Ziele

Unsere Pädagogischen Ziele:

• Fördern der natürlichen Freude am Lernen sowie die Begeisterung für das Verstehen und Entdecken, um das intellektuelle Potential und die Kreativität der Kinder zu entfalten.
• Anleiten zu positivem Sozialverhalten (Freundschaft, Teamarbeit, Rücksichtnahme, Aufrichtigkeit, Höflichkeit, Respekt, Konfliktlösung, Fairplay).
• Vermitteln der Freude an der Kunst (Musik, Basteln, Zeichnen, Theater/darstellendes Spiel).
• Fördern von Arbeitstugenden (Eigenverantwortung, Pünktlichkeit, Fleiß, Verlässlichkeit, Ordnung, Disziplin, etc.).
• Vermitteln von Wertschätzung für den eigenen Körper und seine Gesundheit durch das ganzheitliche Newstart-Plus-Konzept.
• Anregen zu positiver und kreativer Freizeitgestaltung.
• Anleiten der Kinder durch wertvollen Religionsunterricht zum praktischen Ausleben christlicher Werte (wie Gottvertrauen, Gebet, Freundlichkeit, Geduld, Dienstbereitschaft, Vergebung, soziales Engagement, Hilfsbereitschaft, etc.) und Vermitteln, wie sie diese Werte an andere weitergeben können.
• Vermitteln einer positiven Einstellung und Freude an praktischer, körperlicher Arbeit.

Wie wir diese Ziele im Schulalltag umsetzen

Damit unsere pädagogischen Ziele nicht nur „am Papier“ stehen, legen wir großen Wert auf klare Rahmenbedingungen: eine passende Schulorganisation, nachvollziehbare Lernziele und eine Beurteilung, die Entwicklung sichtbar macht.

Schulform

Unsere Schule gliedert sich in drei Stammgruppen: Primaria I (1.–3. Schulstufe), Primaria II (4.–6. Schulstufe) und Sekundaria (7.–8. Schulstufe). So lernen Kinder in einem altersnahen Rahmen, der zugleich genügend Spielraum für individuelle Entwicklung bietet. Innerhalb der Gruppen arbeiten wir je nach Fach, Thema und Lernstand differenziert – mit klarer Struktur und passenden Aufgaben. Zusätzlich gibt es gemeinsame Settings (z. B. Projekte, Naturtage, Ausflüge), in denen sich die Gruppen als Schulgemeinschaft erleben und voneinander lernen.

Lehrpläne

Wir orientieren uns in den grundlegenden Kompetenzbereichen an den österreichischen Bildungszielen und arbeiten mit bewährten Konzepten, die strukturiertes und zugleich individuelles Lernen ermöglichen. Als pädagogische Grundlage nutzen wir Elemente des Glocksee-Lehrplans und ergänzen sie – je nach Fach und Lerngruppe – durch den Differenz-Lehrplan 2015. So verbinden wir klare Lernziele mit differenzierten Zugängen: Kinder können auf ihrem Niveau arbeiten, erhalten passende Aufgabenstellungen und werden Schritt für Schritt zu mehr Selbstständigkeit geführt.

Beurteilung

Gute Beurteilung macht Lernen sichtbar – nicht nur durch Ergebnisse, sondern durch Entwicklung. Neben Leistungsfeststellungen legen wir daher großen Wert auf laufende Rückmeldungen, klare Lernziele und transparente Kriterien. Ein zentraler Bestandteil ist der Entwicklungsbericht, der Stärken, Lernfortschritte und nächste Schritte verständlich beschreibt. So wissen Kinder (und Eltern), wo sie stehen, was schon gut gelingt und woran als Nächstes gearbeitet wird – mit dem Ziel, Verantwortung fürs eigene Lernen zu übernehmen.